La
realidad educativa en el Renacimiento, no puede verse de manera fragmentada.
Diversas ideas y prácticas propias de la Edad Media, siguieron vigentes en el
campo educativo y se modificaron lentamente, conforme al desarrollo y evolución
de los procesos de transformación social, política, económica y cultural. Por
ello es que la cultura conformada en el Renacimiento, hay que entenderla en términos
de los resultados de diversos fenómenos en esos órdenes a lo largo de los
siglos XV y XVI.
Representantes
E. Rotterdam:
Seguidor de Quintiliano
que desarrolla cuatro juicios independientes:
- Autonomía y
pensamiento: Los hombres no deben de estar cohibidos, deben tomar
la iniciativa, propia opinión y expresarse sin temor.
- Etapa:
Impartir la educación desde la niñez para disponer de la imaginación.
- Propósito:
Enseñanza orientada a la importancia de la cultura, para la vida.
- Metodología:
instrucción con procedimientos atractivos y no complicados.
Rebeláis:
Sociólogo escritor que expone 4
ideas pedagógicas:
- Desarrollo
individual: Cada uno debe forjarse, mejorar su propia calidad de vida en
continuo enriquecimiento cultural.
- Educación
científica: Ataca la educación formalista y memorística por que nos
proporciona conocimientos invaluables y se inclina al enciclopedismo
naturalista y formación concreta de hombres.
- Estrategia:
La adquisición de habilidades retóricas y gramaticales, experimentar en
contacto con la naturaleza mediante la observación directa.
- Psicomotricidad: Relacionada al desarrollo físico del hombre: higiene y ejercicio físicos.
Montaigne:
Pedagogo que critica la educación
feudal y promueve:
- Educación
contextualizada: Lucha contra la pedantería y el abuso sociológico.
- Reflexión y
criticidad: condena el formalismo pedagógico para desarrollar el juicio y
reflexión.
- Planificación
escolar: Apunta a una educación integral y físico.
- Educación infantil: La educación debe fomentarse desde la infancia.
- Método de enseñanza: Reprocha al alumno pasivo por que el auto aprendizaje debe ser continuo y por experiencia propia.
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